Nederlandse kinderen tussen zes en twaalf jaar maken het meest gebruik van nieuwe media van Europa. Ze brengen veel tijd door op internet en de helft van hen heeft een mobiele telefoon. Kinderen komen op die manier gemakkelijk in aanraking met reclame, zonder dat de ouders dat in de gaten hebben. Dat is een groot probleem.
Uit onderzoek van Jos de Haan (van het Sociaal Cultureel Planbureau) en Remco Pijpers (van Stichting Mijn Kind Online) is gebleken dat kinderen het verschil tussen neutrale informatie en reclame niet zien. Het is niet altijd duidelijk te zien of een banner bij de website hoort of niet.
Een advertentie is vaak vermomd als prijsvraag of spelletje: als een kind het antwoord aanklikt, komt het direct op de website van de adverteerder. Als een spelletje er leuk uit ziet, krijgt een kind daarna een positief gevoel bij het zien van het product. Kinderen hebben niet in de gaten dat het in dat geval een advertentie betreft.
Kinderen hebben niet genoeg digitale vaardigheden, vinden de onderzoekers. Ze maken veel gebruik van internet, maar kunnen informatie die ze zien niet voldoende beoordelen. De Haan en Pijpers vinden dat kinderen deze digitale vaardigheden moeten aanleren op school. Dat zou op de basisschool moeten beginnen en op de middelbare school door moeten gaan.
Lessen over het actief en creatief omgaan met nieuwe media zouden leiden tot mediawijsheid. Je zou kinderen kunnen leren een website te maken. Als zij namelijk weten hoe ze inhoud voor een website kunnen maken en publiceren, kunnen ze andere mediaboodschappen beter begrijpen, vinden De Haan en Pijpers.
Bron: Informatie Professional nr. 7/8, juli 2010
