Net als bij de televisie horen we vooral negatieve verhalen over het medium pc als er iets in het nieuws komt. Wat zijn de positieve invloeden van de pc?
Actief
Tv wordt als een passief medium beschouwd. Vooral sinds de opkomst van de computer. Want in tegenstelling tot alleen het kijken naar de tv is je kind op de pc zelf actief bezig. Het heeft invloed op het programma en bepaalt zelf het tempo, de volgorde en het niveau.
Leren
Bij televisie is het, door bewegend beeld, al gemakkelijker om te laten zien hoe een bepaald proces plaats vindt (bijvoorbeeld de groei van een boom). De computer biedt ook nog eens de gelegenheid om op eigen tempo opdrachten te maken, de eigen weg te bepalen en daar een reactie op te krijgen. Met educatieve software leert je kind spelenderwijs tellen, letters herkennen, logisch denken, problemen oplossen en onthouden.
Als de kinderen wat ouder zijn en ze moeten ook teksten schrijven, dan draagt een pc bij aan het zelfvertrouwen. Krassen en overschrijven kan het gevoel opleveren dat het 'fout' is gegaan. 'Knippen en plakken' op een pc geeft een proces weer: daarin mag je fouten maken. Het eindproduct, de print, ziet er altijd keurig uit.
In een Engels onderzoek in 2002 gaven ondervraagde ouders en leerkrachten aan dat kinderen die veel games spelen beter worden in wiskunde en spellen. Onderzoek uit de afgelopen jaren wees ook uit dat er sprake is van positieve leereffecten.
- kinderen die thuis over een computer beschikten, scoorden hoger op het gebied van rekenen en lezen.
- meerdere onderzoeken hebben uitgewezen dat computerspellen onder andere het ruimtelijk denken bevorderen.
- spelen van computerspellen zou van invloed zijn op probleemoplossend vermogen (kinderen die op een pc hadden gewerkt begrepen wiskundige puzzelopdrachten wat beter).
- op zevenjarige leeftijd thuis de beschikking hebben over een computer kwam als één van de zeven factoren naar voren in een hogere score op een taal- en leesvaardigheidtest.
- tijdens een wiskundeproject scoorden de twaalfjarigen, die het project op de pc hadden gedaan, hoger dan de kinderen die op standaard manier instructie kregen.
- peuters/kleuters: door gebruik van beelden, geluid en interactiemogelijkheden kunnen drie tot vijfjarigen zich langer concentreren.
- test onderscheiden kleur en vorm bij kleintes: geen verschil in aantal juiste antwoorden, wel in snelheid antwoord geven.
Ruimtelijk inzicht
Dit is een vorm van intelligentie waarmee onthouden wordt waar zich wat (of wie) bevindt en waarmee inzicht verkregen wordt in de verhouding met andere elementen. Onderzoek heeft aangetoond dat puzzel-, adventure-, simulatie-, platform- en ook actiespellen vaak bijdragen aan de ontwikkeling van het ruimtelijk inzicht.
Strategisch inzicht
Uit Engels onderzoek in 2002 blijkt dat adventures en simulatiespellen het strategische en probleemoplossend denkvermogen van de kinderen verbeteren. Race-en schietspellen leiden niet zo zeer tot meer strategisch inzicht.
Oog-handcoördinatie
Dit is de vaardigheid om wat met de ogen wordt gezien, direct te kunnen omzetten in een actie met de handen. De computer doet grote aanspraak op deze vaardigheid. Bijvoorbeeld met typen, maar ook bij spelletjes. Omdat dat vaak bijzonder snel moet gebeuren, draagt dit inderdaad bij aan deze vaardigheid.
